学生的每一堂课都将实质性地影响着学生的智力和人格建构，如何将信息技术与课堂教学深度融合，打破传统的“满堂灌”课堂教学方式，促进"课堂”向“学堂”转变，是智慧教育环境下每一所学校面临的新挑战。

锐捷网络总裁刘中东谈到：“在合作学习的课堂中，学生更自尊自信，师生、生生关系更加友善，学生不仅学到知识，促进更高水平思维的培养，更养成能力，学会合作，受益终生。在探索智慧教育环境下的合作学习课堂实践中，锐捷坚持将信息技术有效地融入教育教学，用信息化技术恰到好处地支撑合作学习，将合作学习播种在学生的心里。”

乐好教育学术总监郑杰提出：“合作学习不仅是一种教学方式，它承载着更大的任务——改变我们的课堂，期待通过合作学习推动我们国家千千万万间中小学课堂的文明进步。在当下，教学模式创新、智慧环境建设和信息技术应用的同步推进，是当前学校推进教学改革、实现优质教育的重要途径，合作学习的未来空间非常广阔”。

锐捷网络深耕教育二十年，致力于帮助教育部门和各级学校建设好教育城域网、智慧校园、智慧课堂、云桌面等网络学习环境，支撑各级基础教育信息化应用的高效运行，推动教育信息化促进教育公平。

2019年，基于学习方式的变革，锐捷提出5C学习环境理论“促进知识的主动建构，加强师生的互动交流，助力教学的顺畅联接，强化团队的积极协作，实现人生的价值创造”。其中，交流和协作是深度学习的两个重要环节，在交流协作的过程中，个体可以突破思想的壁垒，每个学习者的想法可以为整个学习群体共享，实现一个学习共同体跨越式的发展，这契合合作学习的精神。

上海乐好教育的“合作课堂”培训咨询服务，基于郑杰校长10年研究成果和国内9省市100多所中小学的合作学习实践案例，主要解决课堂教学改革过程中学校缺乏实施路径，操作方法和专业指导的问题。

此次战略合作，正是锐捷与乐好在智慧教育环境下对合作学习教学方式的践行，合作包含智慧教育环境的建设，和对校长和教师教学方式转变的专业培训和优质课程资源两项关键内容，是锐捷智慧课堂与合作学习的理念、策略的深度融合与实践。